O CAIC participa do 7 de Setembro em Currais Novos/RN

Comemorar a nossa independência é comemorar também nossas conquistas. Vamos festejar o Brasil e sua gente, o Brasil que se prepara para novos desafios e oportunidades, e que trabalha para crescer com sustentabilidade, redução das desigualdades e superação da pobreza.

Veja as fotos dos alunos da nossa escola.

Agosto da Alegria: cortejo cultural

O Agosto da Alegria é um projeto do Governo do Estado, promovido pela a Secretaria Extraordinária da Cultura/Fundação José Augusto. “Celebrando a Cultura Popular nos Bairros de Natal” conta também com o apoio da Secretaria de Estado da Educação e da Cultura (SEEC).

“Celebrando a Cultura Popular nos Bairros de Natal” se encerrou no dia 25, nas ruas da Zona Leste com saída da Escola Estadual Izabel Gondim - Rocas, seguindo pela Rua Pereira Simões, Rua do Areial, Rua Miramar até a Praça do Pescador na Praia do Meio.

O cortejo cultural conteceu, ainda, com a participação de grupos de dança, teatro e bandas dos municípios de Assú, São Paulo do Potengi, Caicó, Ipueira, São João do Sabugí, Mossoró, Cruzeta, Parelhas e Currais Novos que deu um grande show de participação, com a dança de ballet do CAIC e o grupo de teatro da Escola Tristão de Barros. Foi um grande sucesso.

Amor no Lar...

"Elogiem os filhos e abracem-nos, externem seu amor com mais frequência, sempre expressem gratidão. Nunca permitam que um problema a ser resolvido se torne mais importante que uma pessoa a ser amada. Os amigos se mudam, os filhos crescem e os entes queridos morrem. É muito fácil deixar de dar o devido valor às pessoas, até o momento em que saem de nossa vida e ficamos com o sentimento de que as coisas poderiam ter sido diferentes. (...)
Desfrutemos a vida, achemos alegria na jornada e partilhemos nosso amor com amigos e familiares. Um dia, todos chegaremos ao fim da vida. Não adiemos o que é mais importante". (Thomas S. Monson)

CAIC PARTICIPA DOS JERNs 2011.

A cidade de Currais Novos/RN se transforma na capital do esporte estudantil com a realização da fase regional dos 41º Jogos Escolares do Rio Grande do Norte (JERNs). A abertura oficial da competição aconteceu às 19h. 30min. desta terça feira dia 09, no estádio coronel José Bezerra. JERNs: curiosidades Onde surgiu a Magnólia Quem no Brasil nunca ouviu falar da velocista Maria Magnólia Figueiredo, praticamente uma lenda no Troféu Brasil de Atletismo, especialista nos 400 e 800 metros rasos? Muitos já ouviram falar. E a história dela começou nos JERNs de 1977, iniciando no atletismo e sendo revelação daquele ano, pelo Colégio Hipócrates (hoje Hipócrates Centro). em outubro/2001, era uma das responsáveis pela modalidade justamente nos JERNs; em 2009, atuava como secretária estaduial de Esportes…

Dislexia, antes de qualquer definição, é um jeito de ser e de aprender; reflete a expressão individual de uma mente.

O que é Dislexia

Segundo Dr. DRAUZIO VARELLA, Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras.
De acordo com a Associação Brasileira de Dislexia, o transtorno acomete de 0,5% a 17% da população mundial, pode manifestar-se em pessoas com inteligência normal ou mesmo superior e persistir na vida adulta.
A causa do distúrbio é uma alteração cromossômica hereditária, o que explica a ocorrência em pessoas da mesma família. Pesquisas recentes mostram que a dislexia pode estar relacionada com a produção excessiva de testosterona pela mãe durante a gestação da criança.

Sintomas
Os sintomas variam de acordo com os diferentes graus de gravidade do distúrbio e tornam-se mais evidentes durante a fase da alfabetização. Entre os mais comuns encontram-se as seguintes dificuldades: 1) para ler, escrever e soletrar; 2) de entendimento do texto escrito; 3) para de identificar fonemas, associá-los às letras e reconhecer rimas e aliterações; 4) para decorar a tabuada, reconhecer símbolos e conceitos matemáticos (discalculia); 5) ortográficas: troca de letras, inversão, omissão ou acréscimo de letras e sílabas (disgrafia); 6) de organização temporal e espacial e coordenação motora.

Diagnóstico
O diagnóstico é feito por exclusão, em geral por equipe multidisciplinar (médico, psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo, neurologista). Antes de afirmar que uma pessoa é disléxica, é preciso descartar a ocorrência de deficiências visuais e auditivas, déficit de atenção, escolarização inadequada, problemas emocionais, psicológicos e socioeconômicos que possam interferir na aprendizagem.
É de extrema importância estabelecer o diagnóstico precoce para evitar que sejam atribuídos aos portadores do transtorno rótulos depreciativos, com reflexos negativos sobre sua auto-estima e projeto de vida.

Tratamento
Ainda não se conhece a cura para a dislexia. O tratamento exige a participação de especialistas em várias áreas (pedagogia, fonoaudiologia, psicologia, etc.) para ajudar o portador de dislexia a superar, na medida do possível, o comprometimento no mecanismo da leitura, da expressão escrita ou da matemática.

Recomendações
* Algumas dificuldades que as crianças podem apresentar durante a alfabetização só ocorrem porque são pequenas e imaturas e ainda não estão prontas para iniciar o processo de leitura e escrita. Se as dificuldades persistirem, o ideal é encaminhar a criança para avaliação por profissionais capacitados;
* O diagnóstico de dislexia não significa que a criança seja menos inteligente; significa apenas que é portadora de um distúrbio que pode ser corrigido ou atenuado;
* O tratamento da dislexia pressupõe um processo longo que demanda persistência;
* Portadores de dislexia devem dar preferência a escolas preparadas para atender suas necessidades específicas;
* Saber que a pessoa é portadora de dislexia e as características do distúrbio é o melhor caminho para evitar prejuízos no desempenho escolar e social e os rótulos depreciativos que levam à baixa-estima.

Dislexia (vidéo ixibido no Programa do Fantástico)

Formação do Professor-Leitor: Prática Indispensável para o ensino da leitura

O ensino-aprendizagem da língua materna deve proporcionar condições de o aluno desenvolver suas competências comunicativas e a leitura deve ser uma das práticas pedagógicas que possibilite tal objetivo. A leitura faz parte do cotidiano do jovem e adulto. Quando ele não sabe ler está sendo excluído da sociedade letrada, pois a força dos meios de comunicação junta às sociedades modernas tem provocado uma série de alterações nos modos de os grupos humanos se relacionarem com o conhecimento e mesmo com a informação. Lê-se tudo, em qualquer lugar e, muitas vezes, lê-se o que se quer ou não ler, depende da situação de leitura. Lê-se por necessidade ou por prazer; para se informar ou para informar alguém de algo.